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沈阳高中留学国际班在哪?——东北大学OSSD国际课程中心
来源: 未知 作者:admin 发布时间:2019-10-21 06:40

  麦吉尔大学(McGill University), 简称McGill或麦大, 始建于1821年,坐落于加拿大魁北克省蒙特利尔,是一所蜚声全球的世界顶尖学府,Universitas 21的成员大学之一,百年来在国际上声誉崇高,研究水平享誉世界,被视为“北方哈佛”或者“加拿大哈佛”。麦吉尔大学拥有全国最高的博士生比例,培育了加拿大最多的诺贝尔奖得主和罗德学者。加拿大现任最高贾斯廷·特鲁多亦毕业于此。截止2019年,麦吉尔共培养了14位诺贝尔奖得主、145位罗德学者、8位国家元首、5位宇航员、3位普利策奖得主、1位阿贝尔奖得主、1位图灵奖得主以及11位格莱美奖得主和9名奥斯卡金像奖得主。

  东北大学OSSD国际课程中心将成功的关键归结为“对国际教育的深刻理解,对学生学习组织与实施过程的专业把控”。三个教学环节的专业把控起到了关键的作用。一、每节课是否都有清晰的学习意图(Learning intentions)或者学习目标(Lesson goals):调查显示,明确的、易于理解的学习目标可以提升32%的课堂表现和学习效果,因此课堂学习目标是否设计清晰,并可以在课前清晰的传递给学生是判断国际课程教学效果的第一重要因素。二、好的教学讲究的是教的聪明,学的容易(Teach smarter and not harder):教学过程是否能让学生学习过程更贴近自然的学习状态,课程是否独特有趣?为了实现这个目标,在加拿大课程体系的组织实施过程、教案的研发工作中做了大量研究,并制定了严格的标准。三、学生学习效果的有效的反馈:东北大学OSSD国际课程中心对学生学习成果的反馈是个性化、持续性和及时性的,并对此提出明确的教学实施的执行标准。1、教学反馈中评价语言标准化。不能使用“写得好,写的不够生动”类的评价语言,要让学生清晰知道的作业好在哪里?不好在那里?下一次如何才能做得更好?2、反馈的过程中反馈评价确保个性化和差异化。如,低于平均水平的学生,需要给出正确答案的反馈,需要给出与自己比较的反馈,以增强信心;而高于平均水平的学生需要给出与他人比较的反馈,这样能得到更多的目标和动力。

 
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